Equipo Directivo FCLR
«Liderando con visión y compromiso»
Sylvia Riquelme Acuña
Directora Ejecutiva
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Ricardo Lagos
Director de Desarrollo Organizacional
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Ramiro Menares Olmos
Director
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Rodolfo Hidalgo Caprile
Subdirector Técnico Pedagógico
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Felipe Quezada Chaipul
Director de Administración y Personas
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Betsabeth Fernandez V.
Coordinadora Programa Atención Domiciliaria
Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme
Miembros del Directorio FCLR
El Directorio de nuestra fundación está compuesto por un equipo diverso y comprometido con nuestra misión. En la imagen, de izquierda a derecha, se encuentran: Juan Pablo Urenda, abogado y secretario ejecutivo; Charles Ducros contador auditor y encargado de administración; Sylvia Riquelme, doctora en educación y presidenta del Directorio, Estefany Segura, Ingeniera Comercial y encargada de comunicaciones; Ramiro Menares, docente y encargado del área académica; Matias Labra, Ingeniero Comercial y encargado de Finanzas y Loreto Zaldivar abogada e integrante del directorio (no incluída en la foto). Este equipo, con sus distintas especialidades y perspectivas, trabaja en conjunto para asegurar el bienestar y la educación de los niños, niñas y jóvenes que atentemos en nuestra fundación.
Equipo Docente FCLR
En la Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme, contamos con un equipo altamente comprometido de más de 50 profesionales especializados en Educación Hospitalaria. Nuestros docentes reciben capacitaciones constantes para estar a la vanguardia de las metodologías y herramientas pedagógicas necesarias para enfrentar los desafíos que plantea la enseñanza en contextos hospitalarios, de atención domiciliaria y en salas cama.
Gracias a su preparación, pueden ofrecer una atención educativa personalizada y adaptada a las necesidades de niños, niñas y jóvenes, garantizando su derecho a una educación inclusiva y de calidad, sin importar su condición de salud.
